http://lineontheline.blogs.ku.dk Just another blogs.ku.dk weblog Fri, 16 Apr 2010 06:17:02 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 http://lineontheline.blogs.ku.dk/2010/04/15/sene-tanker/comment-page-1/#comment-2 thoegh Fri, 16 Apr 2010 06:17:02 +0000 http://lineontheline.blogs.ku.dk/?p=3#comment-2 Kære Line Måske når du at se dette inden vi mødes i eftermiddag, måske ikke, men jeg kan i hvert fald mærke at det betyder meget at du får skrevet, og at jeg får læst. Efter jeg havde tjekket bloggen i går, og der ikke var noget på nogen af jer, tænkte jeg at vi ville få travlt i dag til møde fordi jeg ville være helt på bar bund om jeres ophold. Tak for læsning, selvom det er rimeligt retrospektivt, så har du kunnet fastholde noget der virkelig har undret dig, og det er vigtigt. Det er vildt som der kan være forskel på klasser og grupper. Deres energi, deres tryghed over for at spørge og ville vide osv. Gruppedynamikker er et kæmpe område, og jo ikke kun ang. skole og undervisning, det interesserer også forskningen i arbejdsliv og erhverv. Det er gode observationer og ændringer på stedet du fx gør dig i forhold til at sænke niveauet i undervisningen og komme ind i den dynamik hvor du jo spiller med i gruppen, og så lige at lade fagligheden hvile lidt. Har du optagelser af disse sessioner? Det er jo guf at fokusere en praktikrapport med, kommunikationen i de to grupper kan vise sig at være meget forskellig, og du selv kan gøre og sige noget andet, fordi du anden gang er mere sikker på niveau og elevernes interesse.... og så sker der noget helt andet. Og ja, man kan blive dybt optaget af børns observations- og refleksionsniveau hvis de er trygge og interesserede - det er præcis oplevelser som din med drengen og hans sans for punktummers virkninger der har optaget mig ang. æstetisk læring. Kunst kan vise os hvor meget erfaring vi egentlig har som sprogbrugere, og kunst kan sende elever ud i de vildeste kreative løsninger som man som lærer aldrig ville kunne føre dem hen til selv. Prøv at fortsætte din blog med mere detaljerigdom i observationerne, nu det ikke er genfortælling af noget der er en uge gammelt. Det kan føre dig til at opdage en progression på et felt som det vil være oplagt at forfølge på videoen, eller måske ligefrem i det I planlægger med eleverne. Vi ses. mange hilsner Tina Kære Line
Måske når du at se dette inden vi mødes i eftermiddag, måske ikke, men jeg kan i hvert fald mærke at det betyder meget at du får skrevet, og at jeg får læst. Efter jeg havde tjekket bloggen i går, og der ikke var noget på nogen af jer, tænkte jeg at vi ville få travlt i dag til møde fordi jeg ville være helt på bar bund om jeres ophold.
Tak for læsning, selvom det er rimeligt retrospektivt, så har du kunnet fastholde noget der virkelig har undret dig, og det er vigtigt. Det er vildt som der kan være forskel på klasser og grupper. Deres energi, deres tryghed over for at spørge og ville vide osv. Gruppedynamikker er et kæmpe område, og jo ikke kun ang. skole og undervisning, det interesserer også forskningen i arbejdsliv og erhverv.
Det er gode observationer og ændringer på stedet du fx gør dig i forhold til at sænke niveauet i undervisningen og komme ind i den dynamik hvor du jo spiller med i gruppen, og så lige at lade fagligheden hvile lidt. Har du optagelser af disse sessioner? Det er jo guf at fokusere en praktikrapport med, kommunikationen i de to grupper kan vise sig at være meget forskellig, og du selv kan gøre og sige noget andet, fordi du anden gang er mere sikker på niveau og elevernes interesse…. og så sker der noget helt andet.
Og ja, man kan blive dybt optaget af børns observations- og refleksionsniveau hvis de er trygge og interesserede – det er præcis oplevelser som din med drengen og hans sans for punktummers virkninger der har optaget mig ang. æstetisk læring. Kunst kan vise os hvor meget erfaring vi egentlig har som sprogbrugere, og kunst kan sende elever ud i de vildeste kreative løsninger som man som lærer aldrig ville kunne føre dem hen til selv.
Prøv at fortsætte din blog med mere detaljerigdom i observationerne, nu det ikke er genfortælling af noget der er en uge gammelt. Det kan føre dig til at opdage en progression på et felt som det vil være oplagt at forfølge på videoen, eller måske ligefrem i det I planlægger med eleverne.
Vi ses.
mange hilsner
Tina

]]> http://lineontheline.blogs.ku.dk/2010/02/16/hello-world/comment-page-1/#comment-1 Mr WordPress Tue, 16 Feb 2010 07:40:17 +0000 #comment-1 Hi, this is a comment.<br />To delete a comment, just log in, and view the posts' comments, there you will have the option to edit or delete them. Hi, this is a comment.
To delete a comment, just log in, and view the posts’ comments, there you will have the option to edit or delete them.

]]>